1. Thực hiện kế hoạch phát triển

- Tình hình số lớp, số học sinh:

- Trẻ 6 tuổi trên địa bàn vào lớp 1:

          Tổng số 93/42 nữ - tỉ lệ 100%. So với năm học trước nhà trường tăng 1 lớp, số học sinh tăng là 33 em.

- Các biện pháp đã thực hiện nhằm hạn chế tình trạng học sinh nghỉ bỏ học:

          Trong năm học nhà trường không có học sinh bỏ học, có được kết quả đó là do nhà trường đã thường xuyên dùng các biện pháp như: phối hợp với công đoàn, Đoàn Đội, Hội CMHS, và chính quyền địa phương làm tốt công tác tuyên truyền vận động, liên hệ vận động tham mưu hội khuyến học và các mạnh thường quân hỗ trợ học bổng, quần áo, sách vở, đồ dùng học tập,… GVCN thường xuyên thăm hỏi, liên lạc với CMHS tìm hiểu, động viên giúp đỡ các trường hợp học sinh khó khăn.

2. Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học:

2.1. Thực hiện mục tiêu, kế hoạch dạy học chung đối với trường lớp dạy 2 buổi/ngày, đối với học sinh là người dân tộc, giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, học sinh lang thang cơ nhỡ:

- Nhà trường tổ chức học 2 buổi/ ngày cho toàn bộ học sinh. Buổi thứ nhất thực hiện theo kế hoạch chương trình giảng dạy quy định của Bộ GD&ĐT. Buổi thứ hai vận dụng soạn giảng thời khóa biểu linh hoạt theo hướng dẫn của ngành. Tăng cường việc ôn luyện cho học sinh hoàn thành các kiến thức, kỹ năng, hoạt động dạy học chủ yếu ở buổi thứ hai là ôn luyện, thực hành kiến thức, củng cố và vận dụng kiến thức; phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phát triển học sinh giỏi.

- Số học sinh dân tộc đang học trong nhà trường là 9/4 nữ, đa số các em ngoan, có ý thức học tập tốt, tích cực trong các giờ học, tham gia nhiệt tình vào các hoạt động giáo dục khác. Hoàn thành các môn học. Nhà trường luôn quan tâm, tham mưu các cấp các ngành để các em được hưởng đầy đủ quyền lợi theo quy định.

- Số học sinh khuyết tật là 4/1 nữ  (1 em khuyết tật vận động, 1 em bệnh tim bẩm sinh phải thường xuyên mang ống thở, 2 em chậm phát triển trí tuệ), các em đều được xây dựng kế hoạch, theo dõi, đề ra mục tiêu và biện pháp giáo dục riêng cho từng em. Các em đã có nhiều cố gắng trong học tập, cố gắng khắc phục những khiếm khuyết của bản thân để vươn lên hòa nhập cùng các bạn học sinh cùng trang lứa. Tuy nhiên, do sức khỏe thể chất, tinh thần không tốt nên các em còn nhiều hạn chế trong việc hoàn thành các yêu cầu học tập, đến cuối năm học có 1 học sinh không thể tiếp tục theo học do bệnh nặng, phải chữa trị lâu dài.

2.2. Tình hình tổ chức triển khai Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học (thuận lợi, khó khăn, đề xuất); tổ chức đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn; thực hiện việc tích hợp lồng ghép giáo dục môi trường và kĩ năng sống, tiết kiệm năng lượng… vào các môn học:

- 100% giáo viên dạy lớp của trường đều tham gia tập huấn Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học. Nhà trường tổ chức tuyên truyền đến CMHS thông qua BĐD. Chỉ đạo GV nghiên cứu kỹ và thực hiện nhận xét, đánh giá theo hướng dẫn trong thông tư, thường xuyên trao đổi, chia sẻ những khó khăn, vương mắc trong quá trình thực hiện. Nhìn chung, giáo viên đã nắm bắt và thực hiện đầy đủ theo nội dung hướng dẫn, đánh giá bằng nhận xét giúp giảm áp lực về điểm số, kịp thời động viên, khuyến khích, giúp đỡ từng đối tượng học sinh, kịp thời khắc phục những hạn chế của học sinh trong quá trình học tập. Tuy nhiên, một số GV còn thực hiện chưa tốt việc đưa ra những nhận xét phù hợp, cụ thể, có tác dụng hỗ trợ, giúp HS tiến bộ. Việc lựa chọn, ghi lời nhận xét trong sổ đánh giá chất lượng chiếm mất nhiều thời gian, ảnh hưởng đến thời gian đầu tư bài dạy. Đa số GV kiến nghị không nên bắt buộc ghi nhận xét thường xuyên đối với toàn bộ học sinh, chỉ nên ghi đối với những HS cần chú ý. Việc ghi khen thưởng trên giấy khen, trong học bạ còn nhiều lúng túng, nên có hướng dẫn cũng thể và thống nhất cách ghi khen thưởng cuối kỳ, cuối năm.

- Việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn được nhà trường tổ chức triển khai tới toàn bộ GV trong trường, đã tổ chức sinh hoạt theo hướng đổi mới ở tổ khối 4&5. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn giúp giáo viên tự tin, chủ động, linh hoạt hơn trong tiến trình lên lớp, tiết học nhẹ nhàng hiệu quả, đồng nghiệp thẳng thắn chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong chuyên môn.

- Thực hiện các nội dung tích hợp giáo dục như giáo dục môi trường, kĩ năng sống, tiết kiệm năng lượng, ứng phó với biến đổi khí hậu,… vào trong từng bài học, từng môn học thích hợp, chú trọng nhiều đến những phần còn hạn chế, tồn tại, vướng mắc của giáo viên, cùng trao đổi từng biện pháp khắc phục. Nhìn chung, đa số giáo viên soạn giảng khá tốt, xác định được mục tiêu GDMT, KNS, TKNL, ƯPVBĐKH trong mục tiêu của bài, có phương pháp dạy học phù hợp để khai thác nội dung lồng ghép, .… Thực hiện giảng dạy về lịch sử địa lí địa phương đối với học sinh lớp 4&5 thông qua việc khai thác tài liệu do Sở GDĐT biên soạn và các hoạt động thực tế như thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ huyện, thăm và tặng quà bà mẹ Việt Nam Anh hùng trên địa bàn,…

2.3. Tổ chức kiểm tra cuối năm, các phong trào của giáo viên và học sinh: Thi trò chơi dân gian, thi  giáo viên dạy giỏi, thi đối vui để học,…:

- Việc tổ chức kiểm tra cuối năm, nhà trường hiện nghiêm túc theo chỉ đạo của PGD, tổ chức kiểm tra theo đúng lịch, đúng thời gian quy định, tổ chức coi và chấm chéo giữa các khối lớp. Giáo viên thực hiện nghiêm túc trong việc coi và chấm bài kiểm tra theo sự phân công của hiệu trưởng. Chủ động phối hợp với trường trung học cơ sở địa phương kiểm tra, đánh giá học sinh lớp 5 theo đúng hướng dẫn để làm cơ sở bàn giao lên lớp 6. Thực hiện nhận xét đánh giá học sinh đúng theo hướng dẫn trong Thông tư 30. Hầu hết học sinh đều có kết quả bài kiểm tra phản ánh đúng kết quả, năng lực học tập của các em.

- Nhà trường đã xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện cho từng phong trào như: phong trào giáo viên giỏi, phong trào học sinh giỏi Toán, tiếng Anh, phong trào thi toán và tiếng Anh trên Internet, thi HKPĐ, thi trò chơi dân gian, phong trào rèn chữ và giữ vở… Các phong trào này đều được duy trì thực hiện một cách thường xuyên, các nhóm, lớp năng khiếu được tổ chức ngay từ đầu năm. Kết quả: thi vui để học có 1 học sinh thi cấp tỉnh được vào vòng 2; thi toán trên Intrenet đạt cấp trường 21 em, cấp huyện 8 em; thi tiếng Anh trên Internet có 7 HS được công nhận và đạt 1 giải KK huyện, 1 giải KK tỉnh; thi toán bằng tiếng Anh đạt 1 giả ba huyện; thi HKPĐ đạt 2 giải nhất (cờ vua, bật xa), 1 giải nhì (bật xa) cấp huyện và đạt 1 giải nhất (bật xa) cấp tỉnh; thi trò chơi dân gian đạt 1 giải nhì cấp huyện.

Tổ chức thi GVDG cấp trường, vận động tất cả GV đủ điều kiện đầu tham gia dự thi (17 GV). Kết quả có 14 GV  đạt sau vòng thi thực hành và bài kiểm tra năng lực (tỉ lệ đạt toàn trường là 63,6%). Có 6 GV tham gia thi GVDG cấp huyện, đã được công nhận 6 GV (tỉ lệ đạt toàn trường là 27,27%), trong đó có 1 GV đạt giải nhì huyện. Thực hiện nghiên cứu khoa học, SKKN có 15 Đề tài đạt A, B cấp trường, trong đó có 09 đề tài đạt B cấp huyện, 06 đề tài gửi cấp tỉnh.

3. Duy trì và nâng cao chất lượng PCGDTH-CMC và PCGDTHĐĐT:

- Kết quả cuộc vận động NTD ĐTĐT, vận động trẻ bỏ học trở lại trường: 0 em

+ Tổng số học sinh NNT đã được vận động đi học:0 – Tỷ lệ:100%

+ Báo cáo về việc thực hiện các chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi hiện nay của trường tính đến 25/12/2013: trường vẫn tiếp tục duy trì đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi.

- Những biện pháp để củng cố kết quả phổ cập đã đạt được: Thực hiện tốt kết quả huy động trẻ ra lớp hàng năm. Trong năm học, duy trì tốt sĩ số học sinh, không có học sinh bỏ học giữa chừng. Luôn chú trọng cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục, tạo môi trường học tập tốt để thu hút học sinh yêu thích đến lớp. Tham mưu tốt với các cấp chăm lo tốt cho học sinh nghèo, hoàn cảnh khó khăn đặc biệt hỗ trợ về tinh thần và vật chất để các em đến trường đều đặn.

- Một số khó khăn trong công tác: Số học sinh tạm trú trên địa bàn nhiều, gia đình không ổn định, chủ yếu tạm trú tạm thời theo mùa vụ. Hoàn cảnh các em thuộc gia đình nghèo, khó khăn,… nên việc học tập của các em không được chăm lo đầy đủ. Một số gia đình nhiều em học sinh phó mặc, giao khoán cho nhà trường. Không quan tâm đến việc học của con em.

4. Công tác chỉ đạo, kiểm tra và nâng cao hiệu quả quản lí:

4.1. Hàng tháng đều duy trì việc kiểm tra việc thực hiện chương trình, việc soạn giảng của GV được kiểm tra thường xuyên hàng tuần, hàng tháng, kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo định kỳ. Trong năm học, trường kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên môn 06 GV, dự 102 tiết, (Tốt 52 tiết, Khá 50 tiết); kiểm tra đột xuất 04GV, dự giờ 04 tiết; dự giớ đánh giá GV tập sự 13 tiết.

Ngoài ra BGH còn thường xuyên kiểm tra, dự giờ đột xuất để kịp thời nắm bắt, điều chỉnh việc thực hiện quy chế chuyên môn và tổ chức hoạt động dạy học của GV. Số bộ phận được kiểm tra:  4 (tài chính, thư viện – thiết bị, Công tác Đội, chữ thập đỏ). Đánh giá chung các bộ phận đều thực hiện khá tốt nhiệm vụ, những thiếu sót về hồ sơ, sổ sách, về phương pháp soạn giảng được góp ý chỉnh sửa kịp thời.

4.2.Thực hiện dạy theo thời khóa biểu linh hoạt ở buổi dạy thứ hai từ lớp 1 đến lớp 5. Đối tượng học sinh được chia thành 2 nhóm lớp giỏi, khá và lớp trung bình, yếu. Thực hiện dạy lớp linh hoạt 4 tiết/tuần. Nội dung giảng dạy thực hiện trên bộ sách thực hành do Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn và một số tài liệu, sách tham khảo khác. Qua kết quả học tập, trường đánh giá học sinh có tiến bộ, tuy nhiên còn một số khó khăn như kinh nghiệm soạn giảng linh hoạt còn hạn chế, do có 2 đối tượng học sinh trong lớp nên việc bồi dưỡng, phụ đạo của giáo viên thực sự chưa được hiệu quả cao với từng đối tượng học sinh.

Công tác tổ chức bán trú cho học sinh (150 em) được nhà trường hợp đồng cơ sở cung cấp thức ăn. Thực hiện nghiêm túc việc đảm bảo các quy định về an toàn thực phẩm trong trường học. Quản lí tốt việc ăn, nghỉ đảm bảo sức khỏe của học sinh.

5. Thực hiện các phong trào và cuộc vận động lớn của ngành theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2014-2015:

Nhà trường đã xây dựng đầy đủ kế hoạch thực hiện các cuộc vận động của ngành triển khai như tiếp tục đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Tiếp tục thực hiện khẩu hiệu “Tận tâm, tận lực, tận tụy, tất cả vì học sinh thân yêu ” với phong trào thi đua “Trách nhiệm trong công việc, nêu gương trong đời sống, dân chủ trong hoạt động”. Phát động thực hiện đến toàn thể CB, GV, NV và HS trong nhà trường hàng tháng có đánh giá trong phiên họp hội đồng, thực hiện báo cáo sơ kết, tổng kết đánh giá theo hướng dẫn.

          Trong năm học đã tổ chức cho giáo viên tham gia học chỉ thị của ngành về thực hiện nhiệm vụ năm học, tổ chức triển khai học tập các văn bản, nghị quyết về chuyên môn, về thi đua, về chế độ, chính sách. Tiếp tục triển khai thực hiện hưởng ứng cuộc vận động  của ngành.  Đối với công tác quản lí hành chính đã có nhiều cải tiến phát huy được tinh thần đoàn kết nội bộ, tính tự giác, kỷ luật trong công tác.

6. Các hoạt động trọng tâm khác:              

          - Thực hiện tôt việc giáo dục sức khỏe răng miệng, cho học sinh súc miệng dung dịch flor hàng tuần. Kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường thường xuyên, đảm bảo khuôn viên trường luôn xanh sạch đẹp. Vận động học sinh tham gia bảo hiểm y tế được 97 em tham gia, bảo hiểm tai nạn có 243 em tham gia.

- Trang bị tủ y tế, dụng cụ y tế và các loại thuốc thiết yếu để thực hiện tốt việc chăm sóc sức khỏe cho giáo viên và học sinh. Lập đội thanh niên xung kích gồm 30 học sinh tập huấn được 1 lượt, theo dõi đối tượng học sinh nghèo để xét tặng quà, học bổng, hỗ trợ chi phí học tập,…. Tuyên truyền về phòng chống dịch bệnh, phối hợp trung tâm y tế tổ chức khám sức khỏe cho tất cả học sinh. Tiêm ngừa sởi-rubella cho 347 học sinh. Vận động GV tham gia hiến máu nhân đạo được 07 lượt người tham gia.

- Tuyên truyền đến 100% học sinh trong toàn trường về an toàn giao thông đường bộ. Phối hợp công ty sơn Jotun tặng 370 mũ bảo hiểm cho HS. Tổ chức tưởng niệm nạn nhân tử vong vì tai nạn giao thông, tuyên truyền nhắc nhở 100% học sinh thực hiện đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.

- Duy trì tốt nề nếp thể dục buổi sáng, giữa giờ. Tổ chức HKPĐ, Thi dân ca – trò chơi dân gian, thi tiếng Anh, giải toán trên Internet…Các hội thi được tổ chức nghiêm túc, có kế hoạch, đánh giá cụ thể và khen thưởng cho những HS đạt kết quả tốt.

- Tổ chức thường xuyên hàng tuần sinh hoạt Đội, Sao Nhi đồng. Tuyên truyền các ngày lễ lớn trong năm. Phát động và thực hiện phong trào “ Học tập giỏi, rèn luyện chăm”, “Kế hoạch nhỏ”, “Sáng tạo trẻ”… Tích cực tham gia các cuộc thi “Giải toán trên Intenet”, “tìm hiểu về ATGT”, “Olypic Tiếng Anh”, “Vui học tiếng anh mở rộng” “Vui để học”. Thực hiện tốt phong trào “Mỗi tuần một câu chuyện”, phối hợp nhà Thiếu nhi huyện tổ chức sân chơi cuối tuần, sân chơi tháng. Tổ chức vẽ tranh chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11), ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam (22/12). Tổ chức cho các em vẽ tranh, thăm và tặng quà ở các đơn vị vũ trang trên địa bàn. Tham gia mít tinh và các hoạt động hưởng ứng giờ trái đất,….

Tham mưu tặng quà của mạnh thường quân cho HS khó khăn gồm: 10 xuất học bổng trị giá 15,000,000 đồng; tặng tập vở cho HS trị giá 3,000,000 đồng; trao quà tết cho 13 học sinh trị giá 1,300,000 đồng; quà trung thu 368 phần trị giá 2,208,000 đồng;

Vận động ủng hộ từ thiện: mua tăm, chổi ủng hộ hội người mù với số tiền trị giá 1,500,000 đồng; ủng hộ đồng bào vũng lũ lụt nhiều quần áo, sách vở và 613,000 đồng.

7. Kiến nghị, đề xuất:

          - Để giúp nhà trường đảm bảo tốt hơn các yêu cầu nhiệm vụ, đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo tích cực tham mưu các cấp lãnh đạo sớm đầu tư xây dựng tại cơ sở mới vì hiện nhà trường thiếu nhiều phòng chức năng và số phòng học không đáp ứng được quy mô trường lớp trong một, hai năm tới./.